CIBERCONVIVENCIA

Por fin!!!! Con esta actividad llegamos al FINAL....

CIBERCONVIVENCIA on Dipity.

DIPITY

—Es una aplicación que permite la creación y publicación en Internet de líneas de tiempo interactivas con fines muy diversos; en ellas podemos insertar textos, imágenes, vídeos, enlaces para ampliar información, audio y mapas de google maps.

 

Ideas para la utilización de Dipity a nivel educativo:

•Una biografía o una autobiografía. Ej:  Jorge Amado

•El itinerario y los eventos ocurridos en un viaje de vacaciones (hipotético o real).

•Un informe de algún evento histórico, un determinado periodo de la historia o los aspectos culturales de un determinado movimiento cultural (cubismo etc.). Ver obra de Andy Warhol.

•Un resumen online de un trabajo de historia. Ej: La historia de Internet

•Clasificar por orden cronológico diferentes autores y estilos.

•Un diario de clase.

•Crear una línea del tiempo de la Literatura Infantil.

•Eventos musicales, de moda, música o acontecimientos históricos importantes ocurridos en una década u otro periodo de tiempo determinado.

•Acontecimientos mundiales, nacionales, regionales o locales más importantes del año

•Seguir la campaña electoral de un político célebre.

•La historia de un festival o una fiesta tradicional.

•Seguir las noticias de un periódico diario o una revista semanal.

•Descripción de eventos importantes de nuestra vida tal como matrimonio, graduación, búsqueda de nuestro primer empleo, inmigración.

Herramientas Colaborativas Dipity

View more presentations from vivianaaraya.

Actividad 3-2

Actividad 3.2

La capacidad para producir información y también elaborar cultura se realiza en gran medida a través de la red, y todos podemos ser creadores, y esto como todo lo innovador puede provocar una revolución.

Hasta ahora, o mejor dicho desde siempre hemos utilizado material ajeno (a través de la fotocopiadora, gravábamos los casetes ….), pero de alguna manera los medios hacían que fuera muy difícil la transformación de las obras, su re-mezcla o su re-creación. Con ello, ahora obtenemos el producto sin formato o con muchas posibilidades de adaptarlo a nuestros intereses (pienso ahora mismo en los CD, mp3,wav,…. )Para darle “nuestro” uso más conveniente. Todo esto se está viendo día a día, ya no me refiero a descargar ilegales, cada vez los consumidores están dispuestos a pagar 1€ por una creación musical y no 15 o 20€ por un formato con su envoltura, Todo ello se pone de manifiesto, con la creciente venta de música de Apple Store.

Lo ideal sería buscar un compromiso entre la socialización de la cultura y el mantenimiento de la actividad del creador. A su vez señalar que muchas de las veces se benefician de ello son ellos mismos, somos nosotros, los usuarios quienes mejor marketing hacemos de sus obras.

 También considero el acceso a Internet un derecho fundamental que debe ser público y gratuito, si se quiere defender a las personas y sus proyectos, y no a las organizaciones y sus intereses especulativos, que es hacia donde se dirigen las legislaciones sobre derechos de autor

“ la originalidad absoluta no existe. El creador, al hacer su obra, utiliza muchas fuentes de inspiración, utiliza el lenguaje, las imágenes, el sonido, los ritmos, los colores, los movimientos o los sentidos, técnicas, géneros, materiales que toma de la creación precedente... la distinción entre autoría y titularidad

La base filosófica del sistema de copyright actual se apoya en un mal entendido: la originalidad de los artistas es inagotable, concepto que se aplica a creadores e intérpretes. Pero la realidad indica otra cosa, porque los artistas siempre tienen en cuenta las obras creadas en el pasado y en el presente, y agregan elementos al corpus existente. Esos agregados merecen respeto y admiración, pero sería inadecuado otorgar a sus creadores, intérpretes y productores derechos de exclusividad monopólicos sobre algo que se inspira en el conocimiento y la creatividad que forman parte del dominio público y son producto de la labor de otros artistas. (Barthes, 1968; Boyle, 1996:42, 53-59

RESUMIENDO

"Mi cliente se declara no culpable con respecto a la violación del derecho de reproducción, Su Señoría, alegando que, la imitación es la forma más sincera de halagar."

"He inventado los derechos de autor."

El derecho a la privacidad también esta latente:

Se plantean problemas de invasión de la privacidad, de falta de confidencialidad en la información, sobre todo de datos sensibles. Los esfuerzos por proteger la integridad y confidencialidad de la información chocan con la necesidad de información , es decir, con su derecho a la libertad de información. Como bien han comentado compañeros del curso, los jóvenes alumnos nuestros se apuntan a un bombardeo, es decir hoy en día se registran acceden y facilitan alegremente datos e imágenes sin ser conscientes de lo que hacen muchas veces.

Actividad 3-1 Nuevos modelos de Creación en Internet

Otra herramienta nueva, Prezi, interesante, aunque al principio un poco locura con tanto movimiento.

Copy of Copy of Copy of NUEVOS MODELOS de CREACÓN EMERGENTES en INTERNET on Prezi

Implicaciones de la web 2.0 . Nuevas maneras de generar

La difusión de internet plantea muchas cuestiones ¿éticas? referidas a asuntos como la privacidad, la seguridad, confidencialidad de datos, el derecho de la propiedad intelectual, también merece mención: la propagación de rumores (peligroso sobre todo para nuestros alumnos) y difamaciones disfrazados de noticias.

Tampoco podemos olvidar la visión idealista de libre intercambio de información para así participar en los beneficios, sobre todo para nosotros. Recuerdo el otro día que una profesora me comentaba, lo rápido y efectivo que resulta para ella disponer de información a través de internet, con un solo clic puedes solucionarlo. También es cierto que la utilización del Copiar +Pegar se está extendiendo cada vez más. Pero ¿dónde está  el límite?.
Nada es bueno ni malo, creo que la filosofía de subirlo y compartirlo es aceptable, todos lo utilizamos, además puede ayudar a enriquecernos, se trata de una BIBLIOTECA accesible desde cualquier punto.
En Educación sobre todo creo que son aportaciones que la gente lo hace y eso es gratificante cuando consideras que es aprovechable. Compartir información redunda en beneficios para todos

Internet tiene un conjunto de características impresionantes, es instantáneo, inmediato, mundial, interactivo, capaz de difundir o extender ilimitadamente sus contenidos, siendo su alcance incalculable...
Podríamos decir que es igualitario, es decir; cualquiera, con el equipo necesario y modestos conocimientos técnicos ( pude ser mi caso) puede ser una presencia en el ciberespacio.
Permite a las personas permanecer en el anonimato, desempeñar un papel, fantasear y también entrar en contacto con otros y compartir. según los gustos del usuario se presta  igualmente a una participación activa o a una absorción pasiva.

Puede emplearse para romper el aislamiento de personas y grupos o para potenciarlo

REFLEXIÓN

No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer.Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) Poeta y dramaturgo alemán.

Actividad 2.3 "Variables que potencian la Innovación de las tics". Grupo 4

Siempre que realizamos una actividad pienso que es interesante y que la tendria que analizar más detenidamente... pero se solapa con la siguente actividad.En fin supongo que cuando termine el curso le podré dedicar más tiempoy mimarlo un poco más. En cuanto a la actividad anterior Slideshare también me quedé con las ganas de insertarle un audio.Todo es enredar...."

Open publication - Free publishing - More dinatic

Actividad2 2 trabajando las buenas prácticas. Grupo 4

Presentación Slideshare Actividad 2.2

:

Actividad2 2 trabajando las buenas prácticas grupo 4

View more presentations from egaratu.

ECUADOR DEL CURSO

Parece que poco a poco vamos avanzando.Creo que ha sido una buena oportunidad apuntarme a este curso, aunque ha habido momentos un poco de agobio, está mereciendo la pena.Es un lujo de Profesores que tenemos.

Trabajando con Glogster

Todo un descubrimiento. Este es el trabajo realizado por el grupo 4

Cuentos del Mundo: cuentos del mundo | Glogster

Cuentos del Mundo: cuentos del mundo | Glogster

Actividad 1.3: Gestionando Equipos en relación a las TICs

Ya vamos por el tercerooo.....
ACTIVIDAD 1.3

1- BARRERAS:

En cuanto a los Profesores:
• Infraestructuras→ Pocos ordenadores para poder poner en marcha lo expuesto, en la gela de Informática sólo hay 10 ordenadores ( Estamos dos y a veces tres personas por ordenador), cierto es que cada uno puede realizar la práctica tranquilamente, pero tampoco se puede sobrecargar al profesor,
• Problemas de conexión y rendimiento de los ordenadores ( Son bastante viejos)
• Tiempo reducido→ 1 Hora (Sobre todo si surge alguna complicación.
• Saturación de los profesores→ Todos tenemos mil historias que hacer, estamos inmersos en más de un proyecto, y a veces nos resulta difícil centrarnos.
• Grupo Heterogéneo

En cuanto a los Alumnos:
• Los dos primeros puntos coinciden, es decir los pocos ordenadores que hay siempre nos sorprenden con:
 No entra en Red
 Pantalla imposible configurar…



2- RECURSOS O FORTALEZAS que ayudan a poner en marcha el proyecto:

Profesores:

• Predisposición de Profesorado del 2º ciclo, este sería el 2º Curso, creo que han visto la practicidad de la formación.
• Es bastante atractivo y útil
• Apoyo del Equipo Directivo.
• Apoyo de la Dinamizadora facilitando lo que se trabaja previamente (Fomentando así la utilización de GMAIL) en la formación o fuera de ella.
• Está fijada ya la hora; Es una hora de disposición de todo el profesorado (No hay que negociar el horario (Propuesta del 3º Ciclo y aprobada por el equipo Directivo: Martes en horario de exclusiva)
• Utilización del Cañón o Pizarra Digital

Alumnos:
• Buena disposición ante cosas novedosas como pueda ser la creación de un BLOG
La Formación para todos está enfocada de forma práctica y sobre todo pretende ser atractiva, para conseguir que con ello sientan o les surja la necesidad de querer más.



Comisión:

Me parece importante el perfil de los componentes de la comisión:→ Personas motivadas, voluntarias


3- AFRONTAR BARRERAS:

• Tener el aula preparada, es decir ordenadores encendidos (lo haría la Dinamizadora)
• Si la demanda fuera mayor (A parte de los profesores de 5ºy 6º se apuntaría más gente pensaríamos hacer 2 grupos en función del nivel
• En un momento dado podemos hacer uso de los “netbook”s de los alumnos (Aunque su tamaño sea inconveniente para algunos profesores)

Con respecto a los alumnos es más fácil: cada grupo trabajará a su ritmo, es decir lo van guardando hasta que al finalizarlo lo imprimen.

4- HABILIDADES prácticas:

Percibir, rentabilizar recursos y aportar según la demanda (Surgen dudas o temas mientras trabajamos en la formación o en la clase, por lo que es bueno exponerlo y solucionarlo si es posible entre todos, siempre es enriquecedor la aportación de los compañeros.


5- ETAPAS y CÓMO AFRONTARLAS:

• Al principio es importante crear un clima en el que todos nos sintamos a gusto, sobre todo animarles y quitarles el miedo, mostrándoles lo práctico que resulta para nuestra labor docente y enfocarlo en el día a día es decir aplicarlo.
Para ello:→ Adecuar el aula.
• También es importante establecer metas con la comisión y así generar en ellos mayor complicidad.

Plan de Mejora en mi Centro: Allende Salazar, Gernika

Plan de Mejora de mi Centro:
Primeras reflesiones sobre qué trabajar. El año pasado comenzamos con la formación, al principio me resultó  un poco dificil, puesto que fué algo impuesto para profesores de 5ºy 6º. Lo impartí un poco en función de lo que consideré oprtuno despues de observar carencias, más adelante, fueron ellos, los profesores quiennes proponían los temas a tratar: Power Point......
Al final resultó muy positivo, porque creo que llevó a acernarnos un poquito más.
Espero este año sea más fácil, después de programar este modesto plan

Plan para la mejora del uso de las tics

View more presentations from iktallende.

APLICACIONES EDUCATIVAS

Una síntesis de aplicaciones a tener en cuenta: espero sirva de ayuda

94 Aplicaciones Educativas 2.0

View more presentations from Anna García Sans.

Vale más saber alguna cosa de todo, que saberlo todo de una sola cosa.

Este Blog se ha creado en el curso On Line: "DINAMIZADOR TIC"

A continuación vemos una de mis aficiones

Actividad 1.1

Aquí va mi presentación

Análisis de la realidad del centro allende 2

View more presentations from iktallende.

IKT DINMIZATZAILE

Kaixo Danoi:
Poco a poco avanzamos.

Si quieres ser sabio, aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención, a responder serenamente y a callar cuando no tengas nada que decir.

 

Johann Kaspar Lavater (1741-1801) Filósofo, poeta y teólogo suizo.